TURKOPP I TRE (KOKSE).

 

DU SKAL DESIGNE OG LAGE DIN EGEN TURKOPP I TRE.

DU SKAL LEGGE HOVEDVEKT PÅ DESIGN AV HÅNDTAKET.

Denne oppgaven har evigvarende holdbarhet, og gir deg sjansen til å lære mye om norske håndtverksradisjoner. Koppen henger du på tursekken eller i belteremma, da er den alltid tilgjengelig når du blir tørst på tur og rent friskt fjellvann fra bekken er verdens beste tørstedrikke :) Du kan selvfølgelig bruke den til alle andre typer turdrikke! Sett den fra deg i mosen eller på berget mens du nyter matpakken, og selvfølgelig naturopplevelsen!

Fremgangsmåte:

Du skal tegne minst 4 skisser med ulike forslag til håndtak.

Du vil få utdelt et emne, faglærer vil demonstrere hvordan du skal bruke passer og blyant for å lage selve hullet til koppen og hvordan du må merke av på siden for hvor dyp koppen skal være. Overfør det håndtaket du har valgt til emnet, og husk å tegn på linja som merker hvor bunnen skal være.

Når alt er tegnet på emnet, og du har fått godkjent av lærer å fortsette videre, skal du begynne med selve uthulingen. Til det trenger du flatjern, huljern, og en gummiklubbe. Framgangsmåte vil bli demonstrert av faglærer. 

Når selve uthulingen er ferdig, må du bruke en elektrisk drill til å slipe alt glatt nede i koppen, og etterpå starter arbeidet med pussepapir. Først 60, 80, 120, 400, 600 og 800. Snakk med faglærer før du skifter nr på pussepapir. "Koppen" skal vannbeises etter å ha pusset m. 80.(fyll vann i selve uthulinga), så tørkes, pusses med 80 igjen, osv opp til 600, ny vannbeising, så en runde med 600 og 800.

Så sager vi ut selve hovedformen på turkoppen, (lærer sager på bandsaga), borrer hull i skaftet hvis du ønsker det, filer yttersidene, pusser yttersidene med de ulike typene pussepapir til koppen blir fin og glatt, her kan vi godt bruke pussemaskina på papir nr 60.

Til slutt er hele koppen fin og glatt, og kan settes inn i olje. Her bruker vi vanlig matolje. Faglærer anbefaler å sette inn koppen med olje med jevne mellomrom for å bevare den så fin som mulig. Skinnreimer etc. settes på helt til slutt. Har du lyst til å brenne/svi inn navn eller initialer, må du gjøre dette før du setter inn koppen i olje.

Lykke til J Siri J

Ukas tegneoppgave: Å TEGNE OPP-NED!

La oss forvirre hjernen litt!            Tegneoppgave 8. klasse.


Ettersom vi har to hjernehalvdeler, kan det være greit å øve seg litt i å la begge tegne litt!


Utstyr:                      
A3-ark, maskeringstape, tegneblyanter, blyantspisser, viskelær, tegneplate, klassesett med kopier av  Pablo Picassos Portrett av Igor Stravinskij fra 1920.

Framgansmåte:       
Tape kopien opp-ned på pulten. Hele poenget med oppgaven er Å IKKE SE på tegningen den riktige veien før den er helt ferdig!
Start øverst, kopier hver eneste linje på den måten at du fortsetter med den linjen som ligger inntil. Sett det hele sammen som om det er et puslespill! Arbeid deg gjennom tegningen ved å flytte blyanten fra linje til linje! Hvor starter linja, hvor slutter den?



Når du er godt igang med denne oppgaven, er Venstrehjernen din koblet fra, og Høyrehjernen jobber hardt :)


Når du er ferdig:


Snu tegningen den rette veien!!! Kanskje blir du litt forbauset?


Neste tegneøkt:


Tape kopien av Igor på pulten den rette veien. Kopier hver eneste linje til du er ferdig. Sammenlign det ferdige resultatet med den første tegningen din. Ble det forskjellige resultat? Hvis det ble det, hva kan i såfall være grunnen til det? Samme hånd som tegner?


Lykke til!    Siri

(Oppgaven er hentet fra Betty Edwards "Å tegne er å se")

KUNSTHISTORIE, gruppeoppgave, lett innføring

GRUPPEOPPGAVER:


For å gjennomføre oppgaven bør dere følge en kort forelesning om Kunstens opprinnelse før dere starter på egen hånd.


7 viktige perioder i Kunsthistorien:               1300 - 1600
                                                                1600 - 1770
                                                                1770 - 1870
                                                                1870 - 1905
                                                                1905 - 1940


Dette skal dere finne ut:                             1. Hva heter denne perioden i kunsthistorien?
                                                                2. Hva betyr navnet på perioden?
                                                                3. Hva var spesielt med kunsten i denne perioden?
                                                                4. Nevn noen viktige kunstnere fra perioden og dokumenter i en
                                                                    Power Point hva disse kunstnerne laget.


Antall elever pr gruppe: 2- 3
Oppgaven leveres som: PP-presentasjon med vekt på visuell og muntlig famføring
Tidsfrist: 2 uker
Arbeidssted/base: auditorium med bærbare pc`er
Vurdering: gruppevis med karakter. Se vurderingsskjema.

Animasjonsfilm, selve oppgaven

Framgangsmåte:

1. Sjekk i Kunnskapsløftet for kunnskapsmål på gjeldende alderstrinn. F.eks.
2. Lag deg egne lokale læringsmål. F.eks.
3. Velg tema for filmen, husk krav som manus, storyboard, lyd som f.eks. stemmer og musikk.
4. Lag vurderingskriterier og sett dem inn i et skjema som viser eleven, lærere og foresatte elevens  
    kompetanse i emnet.

Hei og hopp!

Velkommen til bloggen min :)


Her vil du etterhvert finne små og store oppgaver for kunst og håndtverk i skolen, eller bare til kos og hygge i fritida :)




 Lag en
 animasjonsfilm sammen med elevene!